湖南省正在上世紀80年代提出了“女、小、輕、巧、水”的競技體育成長五字方針，水上活動被列爲“五字”之一，自1984年水上鍛立以來，水上活動從小到大、由弱到強，取得過燦爛的成就，但正在2005年全國十運會上跌入低谷。

要確保活帶動享受文化教育的，處置好讀訓矛盾，把活帶動培育成一個有優良文化素養的人。正在水上活動隊添加文化課教員，包管活帶動的文化時間。墾丁浮潛拖曳傘成立活帶動的分析保障系統，提高其退役後的再就業能力，把活帶動培育成爲一個可以大概實現成長、表現本身價值的、對社會有用的人。

我省水上活動項目標成長以及所面對的形勢，還存正在著諸多瓶頸和妨礙。從宏不雅層面闡發，湖南水上活動項目標成長有兩大妨礙和兩個瓶頸。

兩大妨礙爲思惟妨礙和體系編制妨礙。思惟的領先是最主要的領先，不雅念的暢後是最致命的暢後。我省水上活動項目必需沖破7個方面的思惟妨礙：一是小富即安、小進即滿的小農認識；二是不思朝上前進、看攤守業的思維定勢；三是不計成本、不講效益的成長體例；四是只沈面前、掉臂久遠的短視目光；五是經驗至上、巨子獨卑的思惟；六是體教、水上運動項目有哪些科學訓割裂的培育；七是物質至上，精力暢後的教育不雅念。體系編制妨礙表示正在：一是辦理縱深不暢，次要和優良資本都集在一線，二線步隊的辦理縱深不暢的問題比力凸起，影響了後備人才的培育；二是辦理責分歧一，學成長我省水上活動項目項目辦理體系編制還沒有實正落到實處。

兩大瓶頸表示爲人才瓶頸和能力瓶頸。當前我省水上活動成長的人才瓶頸凸起地表示正在4個方面：一是人才斷層現象仍是比力凸起；二是鍛練員步隊全體本質不高、執教能力不強、布局不盡合理的矛盾較爲凸起；三是我省水上活動項目辦理步隊還存正在著配備不合理、培育系統不健全、全體分析本質不高、方針義務認識不強的問題；四是支持水上活動項目程度提高的科研、醫務保障力量，遠不克不及成長的需要。能力瓶頸次如果：一是能力不強，對于新理論、新學問、新手藝和新方式貧乏熱情和能力；二是立異驅動不強，對項目紀律的研究把握不到位，水上運動項目有哪些缺乏立異的；三是分析保障能力不強。

其次是要以全運沖破爲沈點，制定准確的成長方針。實施全運金牌計謀，勤奮完成正在2009年第十一屆全運會上篡奪金牌的。進一提高我省水上活動的總體實力和競技程度，水上活動項目標鍛煉、競賽、項目辦理、投入、後備人才、社會保障等分析鼎新要取得主要進展；水上活動鍛煉科學化程度要顯著提高；水上活動項目標人才步隊布局要愈加合理、分析本質較著提高。

統籌兼顧是科學成長不雅的底子方式。湖南水上活動項目要集約成長、走精兵之，更要統籌兼顧、凸起沈點。湖南水上活動項目要實行汗青性的逾越，成爲水上活動項目強省，開展的活動項目需要多一些、步隊大一些。但競技體育不克不及掉隊，水上活動項目不成能什麽項目都投入，項目結構要有所爲有所不爲，扶強汰劣。對開展的項目也要分類辦理、凸起沈點。活帶動編制要以全運會爲周期實施動態辦理，扶強抑弱。省運會設項也要取專業隊成長程度相，用競賽杠杆進行調劑。

起首要進一步解放思惟，樹立准確的成長。要遵照水上活動項目標成長紀律，處理好“爲誰成長、如何成長、實現什麽樣的成長”的問題，勤奮做到“三個”：地認識差距和不腳，地認識面對的挑和和難題，地認識成長階段的變化和特征。還要樹立“四個超越”的：一是超越；二是超越敵手；三是超越保守；四是超越時代。要長于正在時代成長的脈搏中，創制性地做好各項工做，勤奮實現從弱到強的逾越。