標題:墾丁小院讓農村孩子看得見缤紛將來
發布時間:2022-04-24
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“石萊石萊,十人九不來,來了就想走,走了不想來。”這段順口溜,是20多年前新泰最南端石萊鎮教育的寫照。深藏正在山區“皺褶”裏的小學校,校舍陳舊,設備簡陋,留不住教員和孩子,更無法讓胡想正在此駐腳。墾丁小院讓農村孩而現正在,能夠說是“換了”。本來籌算把孩子送到城裏上學的家長,看到鎮裏小學不比城裏差,紛紛讓孩子就近上學,有的以至還把曾經正在城區上學的孩子轉學回來。山溝溝裏的學校,也能綻放斑斓的花朵。

成爲一市的教育局長之後,我更一種義務感和任務感,一種“要爲農村孩子做點什麽”的正在血液裏奔突、激蕩,讓我輾轉反側,更讓我不舍日夜地爲之奮鬥。改變,起首是思惟不雅念和價值的改變,保健食品我們確立了教育資派上“用農村包抄城市”的總體思緒,“教育是最大的民生工程”,認同“教育公允是社會公允的基石”。取此同時,積極鞭策教育資本正在城平衡設置裝備安排,推進優良資本向農村傾斜,全市先後累計投入資金15億元,新建擴建中小學132所,此中100多所結構正在村落,新建擴建長兒園247處,推進學前、根本、職業教育協調成長。

我身世農村,對農村教育的掉隊有切身痛苦。每當看到農村孩子由于交不起膏火而停學,就會剜心的痛苦哀痛;每當聽聞高考登科比例中農村生源不竭下降,更會切齒。若是教育不克不及爲農村孩子架起胡想的橋梁,那麽他們人生出彩的機遇會變少,向上流動的通道會變窄。農村教育成長不起來,不只對不起健壯成長的學生,何嘗不是整個國度人力資本的華侈?

然而,推進城鄉教育平衡,並不只僅是縮小硬件差距那麽簡單。好比說,爲了留住教員,我們幫他們處理住房問題,但如何才能吸引更多優良教師投身農村教育?爲了提高講授質量,我們改變“土房子,子看得見缤紛將來土台子,屋裏坐著土孩子”的掉隊情況,墾丁小院通過收集讓國內名師講課走進農家小院,但“鍵對鍵”若何讓孩子獲得更多的親身感?問題是勤奮的標的目的,孩子的胡想就是我們奮鬥的不竭動力。

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