海上救生 布景 大師配合乘坐汽船出逛，正在離比來海岸 1500海裏處機艙著火，船已起頭下沈， 船主命令放棄大船，登上只要兩只槳的 橡皮救生艇，每個橡皮艇上有噴鼻煙，火 柴，和一些物品，請大師對這些物品進 行排序，最終目標是成功前往陸地。 步調 第一步：起首每小我按照本人的經驗對物品 清單上的物品進行按主要排序。 第二步：顛末小組會商確認小組排序。 第三步：救生專家的排序發布。 第四步：第一步減第三步，並計較合計。 目標：小我排序取專家排序差距 第五步：第二步減第三步，並計較合計。 目標：小組排序取專家排序差距 第六步：小我分數相加除以組員數。 目標：平均值 第七步：每組排序差。 第八步：第六部減第七步 目標：團隊決策效率 第九步：每組最低分。 目標：找出高人 第十步：小我得分低于小組得分人數。戲海上 目標：找出高人 專家排序 15——1——3——14——4——13——9 ——2——12——10——5——11——8 ——6——7 思慮方式 自救仍是他救？ 求救優先？ 糊口用品優先？ 會商問題 按照中表現的數據分析闡發會商若何 提高群體決策能力？ 總結：四個啓迪 1、一個准確的決策必需來曆于3個前提 a。 必然要搞清晰（離海岸1500海裏） b。 大標的目的必需准確。 c。 思緒必需清晰。 2、環節是次方法導，帶領要做到： a。 放下架子，專家看法（每組都有 諸葛亮） b。 正在卑沈有學問、有專業的看法同時， 還要物的看法。 c。 要有寬闊的胸懷、看法（逆 耳）。 d。 不要急于拍板。 3、 勤奮降服影響集體決策質量的五 個心理妨礙 a。 b。海上遊 c。 d。 e。 從衆心理 群體壓力 小我場合排場（群體） 一團和氣 義氣之爭 4、墾丁浮潛拖曳傘 再次沈申一把手的義務 a。 學會創制一個寬松的分圍 （1）不要以巨子自居，你不外是一票罷了，不要過早的頒發傾 向性看法。 （2）讓不愛講話的人講話，道出看法。 （3）怯于承擔失誤的分圍。 3 b。 學會決策全過程 （1）找人事後放置，手下成功之日就是老板成功之時。 （2）消弭誤區，“不要好從見都從你口中出來”。 c。 創制性的利意圖見同一，你的“”提出相反看法引 導 大師逆向思維。 d。 可以大概撲捉閃光點。 e。 長于歸納總結。

海上運動有哪些海上_刀兵/核科學_工程科技_專業材料。海上救生 布景 大師配合乘坐汽船出逛，正在離比來海岸 1500海裏處機艙著火，船已起頭下沈， 船主命令放棄大船，登上只要兩只槳的 橡皮救生艇，每個橡皮艇上有噴鼻煙，火 柴，和一些物品，請大師對這些。