人教語文八年級課外閱讀鍛煉及謎底—：燕 子_語文_初中教育_教育專區。人教語文八年級課外閱讀鍛煉及謎底。墾丁怎麽讀

人教語文八年級課外閱讀鍛煉及謎底 燕 子 席慕蓉 初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱“長亭外，舊道邊，芳 草碧連天？？” 有一全國戰書，父親突然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親如許留意過 的我， 心裏感覺很興奮， 趕緊從頭再來好好地唱了起來： “長亭外， 舊道邊？？” 剛開了頭， 就被父親打斷了， 他問我： “怎樣是長亭外？怎樣不是長城外呢？ 我一曲認爲是長城外啊！ ” 我把音樂講義拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親並不要看，他只 是很沮喪地對我說： “好可惜，我一曲認爲是長城外，認爲寫的是我們老家，所 以第一次聽這首歌時就出格地打動，墾丁民宿而且一曲沒有健忘，想不到這麽多年竟然聽 錯了，好可惜！ ”父親連續說了兩個“好可惜” ，然後就走開了，留我一小我坐正在 空空的房子裏，不曉得如之何如。 前幾年剛搬到石門的時候，我還懷著凱兒，聽大夫的吩咐，一小我常常 正在郊野間散步。阿誰時候，山上還種滿了相思樹，蒼蔥茏翠，走正在裏面，能夠聽 到形形色色的小鳥的鳴聲， 田裏面也老是綠意盎然，很多幾多小鳥也會很鬥膽地從我 身邊飛掠而過。 我就是阿誰時候看到那一只孤獨的小鳥的，正在田邊的電線杆上，正在細細的電 線上，它恬靜地坐正在那裏，黑色的羽毛，像鉸剪一樣的雙尾。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎？這不就是燕子嗎？這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書裏 說的、 外婆歌裏唱的那一只燕子嗎？正在南國溫熱的陽光裏，我心中一遍又一遍地 唱起外婆愛唱的那一首歌來了： “燕子啊！燕子啊！你可是我溫柔可愛的小小的 燕子啊？？” 正在當前的好幾年裏，我城市常常看到這種不異的小鳥，有的時候，我是牽著 慈兒，有的時候，我是抱著凱兒。每一次，我城市興奮地指給孩子看： “快看！ 寶物，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜好的小小燕子啊！ ” 懷中的凱兒正咿呀學語， 噴鼻噴鼻軟軟的唇間也跟著我說出一些不成腔調的兒語。 天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，坐正在南國的阡陌上，凝視著那一只黑色的安 靜的小鳥，心中充滿了一種昏黃的歡喜和一種昏黃的哀痛。 一曲到了客歲的炎天，由于一個部分的邀請，我和幾位畫家伴侶一，到南 部的一個公園去寫生， 正在一本報道墾丁附近天然資本的書裏， 我看到了我的燕子。 上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，正在下的注釋和 申明裏，卻寫著它的名字是“烏秋” 。 正在阿誰時候，我的四周有著很多幾多的伴侶，我卻正在突然之間感覺很是孤獨。正在 我伴侶裏，有很多幾多位正在這方面很有研究的專家，課外閱讀鍛煉及謎底—：燕子我只需提出我的問題，必然 頓時能夠獲得解答。可是，我正在阿誰時候的反映，卻只是把那本書靜靜地合 上，然後靜靜地走了出去。 正在那一刹那，我突然體味出來多年前的那一個下戰書，父親失望的表情了。但 是， 我想， 雖然有的時候， 正在人生的道？上， 我們是該當面臨所有的本相， 可是， 有的時候我們實正在也能夠保有一些小小的斑斓的錯誤 ，于人無害，墾丁怎麽讀人教語文八年級，卻 ．．．．． 能帶給我們很是深厚的撫慰的那一種錯誤。 我實正在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！ 118。文章記敘了兩個“斑斓的錯誤” ，請用本人的言語別離歸納綜合。 （4 分） 答 ① ； ② 。 119。正在做者看來，能夠保有的“斑斓的錯誤”該當具有如何的特點？（3 分） 答 。 120。文中畫線語段中有一句取別的三句語氣不連貫，請改寫。 （不改變原意，2 分） 121。 文 中 畫 線 的 “ 那 個 時 候 ” 是 指 的時候， “那一刹那” 是指 時候。 （2 分） 122。正在現實糊口中，取“斑斓的錯誤”相雷同的還有“善意的假話” ，你認爲這 種“假話”能夠保有嗎？說說你的來由。 （3 分） 答： ② ① 的 ： ： 118．①父親誤把“長亭外”聽成了“長城外” ，2 分； ②我誤把烏秋當做燕子，2 分。 119。于人無害，，卻能帶給人很是深厚的撫慰，3 分。 120．這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？標點不合錯誤扣 1 分。 121．①我曉得那鳥不是燕子而是烏秋 ②把那本書靜靜地合上，走出去， （各 1 分）意義對就給分。 122．答“能夠”或“不克不及夠”給 1 分，來由 2 分。